Wie funktioniert Deutsch? (Erklärungen): Satzglieder (B2/C1)

Die Bausteine eines Satzes nennt man Satzglieder.

 

Man unterscheidet zwischen folgenden Satzgliedern:

 

Subjekt

The Subjekt ist das Nomen (z.B. Frau, Pflanze, Zug) oder Pronomen (z.B. er, sie, wir), das die Handlung im Satz durchführt.

Und wie findet man das Subjekt? Man sucht zuerst das Verb (oder die Verben) und fragt dann "Wer oder was führt diese Handlung durch?", auch wenn es keine 'aktive' Handlung ist (wie z.B. bei den Verben "sein" oder "bleiben"), z.B.

 

  • Er arbeitet jedes Wochenende in einem Pub. -> Verb: arbeitet; Wer arbeitet jedes Wochenende in einem Pub? -> Er

  • Meine Freunde wohnen schon lange in Hamburg. -> Verb: wohnen; Wer wohnt schon lange in Hamburg? -> Meine Freunde

  • Am Sonntag sind Tim und Margaret ins Kino gegangen. -> Verben: sind ... gegangen; Wer ist am Sonntag ins Kino gegangen? -> Tim und Margaret

  • Heute ist das Restaurant geschlossen. -> Verb: ist; Was ist heute geschlossen? -> das Restaurant

  • Trotz der niedrigen Temperaturen funktionierte die Wärmepumpe ohne Probleme. -> Verb: funktionierte; Was funktionierte trotz der niedrigen Temperaturen ohne Probleme? -> die Wärmepumpe

 

Man braucht den Nominativ für das Subjekt.

 

 

Direktes Objekt

Das direkte Objekt ist das Nomen oder das Pronomen, das direkt von der Handlung des Subjekts im Satz betroffen ist.

Und wie findet man das direkte Objekt? Man sucht zuerst das Verb (oder die Verben) und das Subjekt, dann fragt man "wen?" oder "was?" (nicht "wem?", "wann? "wo?", "woher?", "wohin?", "warum?"), z.B.

 

  • Meine Schwester liest gerade ein Buch. -> Verb: liest; Subjekt: Meine Schwester ->  Was liest meine Schwester? -> ein Buch

  • Am Wochenende will ich meine Freunde aus Italien treffen. -> Verben: will ... treffen; Subjekt: ich ->  Wen will ich treffen? -> meine Freunde

  • Schließlich hat ihr Partner noch ein Fahrrad beim Händler um die Ecke gekauft. -> Verben: hat ... gekauft; Subjekt: ihr Partner -> Was hat ihr Partner schließlich noch gekauft? -> ein Fahrrad

 

Man braucht den Akkusativ für das direkte Objekt.

 

 

Prädikat  

Das Prädikat ist das Verb (oder die Verben) in einem Satz.

Wie findet man das Prädikat? Man fragt "Was wird gemacht?" oder "Was passiert?", z.B.

  • Sie kocht eine Gemüsesuppe. -> Vollverb: kochen

  • Sie will eine Gemüsesuppe kochen. -> Vollverb: kochen + Modalverb: wollen

  • Sie hat eine Gemüsesuppe gekocht. -> Vollverb: kochen + Hilfsverb: haben (um das Perfekt zu bilden)

  • Wie lang wurde die Gemüsesuppe gekocht? -> Vollverb: kochen + Hilfsverb: werden (um das Passiv im Imperfekt zu bilden)

  • Wie lang ist die Gemüsesuppe gekocht worden? -> Vollverb: kochen + Hilfsverb: werden & Hilfsverb: sein (um das Passiv im Perfekt zu bilden)

  • Kann die Gemüsesuppe heute noch gekocht werden? -> Vollverb: kochen + Modalverb: können & Hilfsverb: werden (um das Passiv mit Modalverben im Präsens zu bilden)

 

 

Indirektes Objekt

Das indirekte Objekt ist das Nomen oder das Pronomen, das indirekt von der Handlung des Subjekts im Satz betroffen ist.

Und wie findet man das indirekte Objekt? Man sucht zuerst das Verb (oder die Verben), das Subjekt und das direkte Objekt, dann fragt man "wem?", z.B.

 

  • Seine Schwester gibt ihrem Freund einen Pullover. -> Verb: gibt; Subjekt: Seine Schwester; direktes Objekt: einen Pullover ->  Wem gibt seine Schwester einen Pullover? -> ihrem Freund

  • Mein Kollege hat unserer Chefin die Wahrheit gesagt. -> Verben: hat ... gesagt; Subjekt: Mein Kollege; direktes Objekt: die Wahrheit ->  Wem hat mein Kollege die Wahrheit gesagt? -> unserer Chefin

  • Nächstes Jahr werden sie ihrer jüngsten Tochter eine kleine Wohnung kaufen. -> Verben: werden .... kaufen; Subjekt: sie; direktes Objekt: eine kleine Wohnung -> Wem werden sie nächstes Jahr eine kleine Wohnung kaufen? -> ihrer jüngsten Tochter

 

Man braucht den Dativ für das indirekte Objekt.

 

 

Genitivobjekt

Es gibt eine kleine Gruppe von Verben, die ein Genitivobjekt erfordern, z.B.

  • anklagen: Der Mann wurde des Mordes angeklagt.

  • sich annehmen: Er nahm sich seiner 90-jährigen Tante an.

  • beschuldigen: Mein Nachbar beschuldigte die junge Frau eines schweren Verbrechens.

 

Diese Gruppe von Verben wird nur selten gebraucht.

 

 

Umstandsbestimmung der Zeit

Eine Umstandsbestimmung der Zeit gibt auf die Frage "wann?" oder "seit wann?" oder "wie oft?" Auskunft, z.B.

 

  • Am Wochenende fahren wir nach Galway. -> Wann fahren wir nach Galway? -> am Wochenende

  • Der Film beginnt um 8 Uhr. -> Wann beginnt der Film? -> um 8 Uhr

  • Sie wohnt seit 2022 in Hamburg. -> Seit wann wohnt sie in Hamburg? -> seit 2022

  • Mein Freund spielt dreimal pro Woche Rugby. -> Wie oft spielt mein Freund Rugby? -> dreimal pro Woche

 

 

Umstandsbestimmung des Ortes

Eine Umstandsbestimmung des Ortes gibt auf die Frage "wo?" oder "wohin?" oder "woher?" Auskunft, z.B.

 

  • Heute Abend möchte ich zu Hause bleiben. -> Wo möchte ich heute Abend bleiben? -> zu Hause

  • Der Bus fährt um 9 Uhr nach Berlin. -> Wohin fährt der Bus um 9 Uhr? -> nach Berlin

  • Wir kommen gerade vom Strand. -> Woher kommen wir gerade? -> vom Strand


 

Umstandsbestimmung der Art und Weise

Eine Umstandsbestimmung der Art und Weise gibt auf die Frage "wie?" oder "auf welche Weise?" oder "womit?" Auskunft, z.B.

 

  • Er folgte dem Vortrag mit großem Interesse. -> Wie folgte er dem Vortrag? -> mit großem Interesse

  • Der Paketdienst lieferte die Päckchen äußerst schnell und zuverlässig aus. -> Wie lieferte der Paketdienst die Päckchen aus? - äußerst schnell und zuverlässig

  • Wir fahren mit dem Zug nach Dublin. -> Womit fahren wir nach Dublin? -> mit dem Zug

 

 

Umstandsbestimmung des Grundes

Eine Umstandsbestimmung des Grundes gibt auf die Frage "warum?" Auskunft, z.B.

 

  • Die Produktion ist aufgrund der hohen Kosten nicht mehr rentabel. -> Warum ist die Produktion nicht mehr rentabel? -> aufgrund der hohen Kosten

  • Wegen des schlechten Wetters sind wir nicht ausgegangen. -> Warum sind wir nicht ausgegangen? -> wegen des schlechten Wetters

  • Aus diesem Grund ist die Zahl der Studierenden gestiegen. -> Warum ist die Zahl der Studierenden gestiegen? -> aus diesem Grund